आम तौर पर, जो बच्चे 5 से 11 साल की उम्र के बीच के होते हैं, उनसे एक प्राथमिक शिक्षा संस्थान में भाग लेने की उम्मीद की जाती है, जहाँ वे ऐसे विषयों और कौशलों को सीखते हैं जो उनकी स्कूली शिक्षा के बाकी हिस्सों की नींव रखते हैं। प्राथमिक शिक्षा संस्थान बच्चों को विभिन्न धर्मों, नस्लों और सामाजिक, आर्थिक स्थितियों के साथ-साथ विकलांग लोगों से मिलने के अवसर प्रदान करते हैं। इसलिए, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के पास बच्चों को सहिष्णुता और सम्मान के बारे में सिखाने का एक अनूठा मौका होता है।

प्राथमिक शिक्षा

प्राथमिक शिक्षा का अर्थ

प्राथमिक शिक्षा, जिसे प्रारम्भिक शिक्षा भी कहा जाता है, यह बालवाड़ी से छठी कक्षा तक के बच्चों के लिए है। प्राथमिक शिक्षा छात्रों को विभिन्न विषयों की एक बुनियादी समझ के साथ-साथ, कौशल भी प्रदान करती है, जिसे वह अपने जीवन भर उपयोग करेंगे। प्राथमिक शिक्षा आम तौर पर औपचारिक शिक्षा का पहला चरण है, जो पूर्व-विद्यालय के बाद और माध्यमिक शिक्षा से पहले आता है। प्राथमिक शिक्षा आमतौर पर एक प्राथमिक विद्यालय में होती है।

प्राथमिक शिक्षा का सकारात्मक प्रभाव

संयुक्त राष्ट्र बाल कोष (यूनिसेफ) के अनुसार, इस शिक्षा के साथ बच्चों को प्रदान करने के कई सकारात्मक प्रभाव हैं, जिनमें शामिल हैं:

  • गरीबी में कमी
  • बाल मृत्यु दर में कमी
  • लैंगिक समानता को प्रोत्साहित करना
  • पर्यावरण की बढ़ती चिंता
  • समय प्रबंधन
  • मल्टी-टास्किंग और संगठन
  • लघु और दीर्घकालिक योजना
  • परीक्षा की तैयारी
  • प्राथमिक शिक्षा उपकरण

प्राथमिक शिक्षा के सामान्य विषय

छात्रों को पढ़ना, लिखना, वर्तनी, पारस्परिक संचार और एकाग्रता जैसे बुनियादी जीवनकाल कौशल सिखाए जाते हैं। प्राथमिक शिक्षा छात्रों को मौलिक कौशल प्रदान करती है जो उनके शेष शैक्षणिक करियर की नींव होगी। प्रशिक्षक छात्रों को विषय पढ़ाते हैं जैसे:

  • गणित
  • विज्ञान
  • भाषा कला
  • इतिहास
  • भूगोल
  • कला
  • संगीत

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक बच्चों को पढ़ाने के लिए विभिन्न उपकरणों का उपयोग करते हैं, जैसे:

  • खेल
  • पुस्तकें
  • चलचित्र
  • कंप्यूटर
  • कलाकृति

गुणवत्ता प्राथमिक शिक्षा का मूल लक्ष्य:

  • गुणवत्ता प्राथमिक शिक्षा का मूल लक्ष्य विभिन्न आयु वर्ग के बच्चों को शिक्षा प्रणाली में प्रवेश करने के अवसर प्रदान करना है।
  • एक संतुलित पाठ्यक्रम के माध्यम से भावनात्मक और संज्ञानात्मक निर्देश प्रदान करना।
  • बच्चों के सामाजिक विकास में सहायता करना है।
  • प्राथमिक शिक्षा छात्रों को मुख्य पाठ्यक्रम की मूल बातों का अध्ययन करने और उसमे भाग लेने का तरीका सीखाता है।

प्राथमिक शिक्षा के लाभ

नीचे हम प्राथमिक स्कूल शिक्षा के लाभों पर एक करीब से नज़र डालते हैं।

भावनात्मक और सामाजिक विकास का समर्थन करता है – प्राथमिक विद्यालय, विशेषकर विभिन्न पृष्ठभूमि और संस्कृतियों के बच्चों को शुरू करने से पहले छोटे बच्चों के लिए अन्य बच्चों के साथ समय बिताना महत्वपूर्ण है। कोई भी समूह गतिविधियों के महत्व को कम नहीं कर सकता है, न केवल समूह बातचीत से छोटे बच्चों को दूसरों के प्रति सम्मान की भावना विकसित करने में मदद मिलती है, बल्कि वे सही और गलत के बीच अंतर भी सीखते हैं, सहकारी कैसे खेलें, साथ ही साथ कैसे साझा करें , समझौता करें, निर्देशों का पालन करें, संघर्षों को हल करें और अपनी राय दें।

आत्मविश्वास और स्वतंत्रता सिखाता है – जबकि यह एक अच्छी तरह से प्रलेखित तथ्य है कि छोटे बच्चे जो एक पूर्वस्कूली में शामिल होते हैं जो पोषण और सकारात्मक वातावरण प्रदान करते हैं वे उन लोगों की तुलना में अधिक स्थिर होते हैं, जो आत्मविश्वास और स्वतंत्र युवा उपलब्धि हासिल करते हैं। प्रीस्कूल बस एक सुरक्षित, स्वस्थ और खुशहाल जगह प्रदान करता है, जहां छोटे बच्चे स्वयं की भावना प्राप्त कर सकते हैं और अन्य व्यक्तित्वों का पता लगा सकते हैं, जो उन्हें अपने बारे में जानने में बेहतर मदद करता है। इसके अलावा, वे अपने माँ से दूर होने के लिए सहज होना सीखेंगे, जिससे प्राथमिक विद्यालय के लिए बहुत आसान संक्रमण हो सकता है।

समृद्ध शब्दावली और पठन कौशल को बढ़ावा देता है – क्या आप जानते हैं कि एक बच्चे की शब्दावली और सामाजिक कौशल का आकार सीधे उनकी प्रारंभिक शिक्षा से जुड़ा हुआ है? वास्तव में, 3 और 5 वर्ष की आयु के बीच, एक बच्चे की शब्दावली 900 से 2 500 शब्दों तक बढ़ जाती है, यही कारण है कि एक बच्चे के समग्र विकास के लिए एक भाषा समृद्ध वातावरण आवश्यक से अधिक है। वास्तव में, शिक्षकों को यह कहना पड़ेगा कि जो युवा बच्चे पूर्वस्कूली में भाग लेते हैं, वे प्री-रीडिंग कौशल के साथ प्राथमिक विद्यालय में प्रवेश करते हैं और जो नहीं करते हैं उनकी तुलना में अधिक समृद्ध शब्दावली है।

प्राथमिक शिक्षा के औपचारिक लक्ष्य

प्राथमिक शिक्षा का उद्देश्य कई स्तरों पर एक बच्चे की सहायता करना है। उनकी प्राथमिक शिक्षा के दौरान, छात्रों को गंभीर रूप से सोचने, उच्च मानकों को प्राप्त करने का प्रयास करने, तकनीकी प्रगति द्वारा उत्पन्न चुनौतियों का सामना करने और नागरिकता और बुनियादी मूल्यों को विकसित करने के लिए सिखाया जाता है। इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, स्कूलों को व्यवस्थित और सुरक्षित वातावरण प्रदान करना चाहिए, जहां पर्यवेक्षित शिक्षण हो सकता है। प्राथमिक शिक्षा का महत्व बच्चे की व्यस्तता पर बहुत निर्भर करता है, जिसे घर और स्कूल दोनों जगह काम किया जा सकता है। प्राथमिक विद्यालयों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा छात्र के स्कूल करियर की सफलता के लिए महत्वपूर्ण है।

प्राथमिक शिक्षा का महत्व

यह केवल ग्रेड के बारे में नहीं है। प्राथमिक विद्यालयों में गुणवत्तापूर्ण शिक्षा से बड़ी और बेहतर चीजें होती हैं। फिर भी प्राथमिक शिक्षा द्वारा प्रदान की जाने वाली एक अन्य महत्वपूर्ण योग्यता – एक जो पाठ्यक्रम द्वारा स्पष्ट रूप से लक्षित नहीं हो सकती है – वह है समाजीकरण। जैसा कि डैनियल तस्माजियन ने अपने पेपर में लिखा है, “एलिमेंट्री स्कूल चिल्ड्रन द्वारा प्राप्त समाजीकरण कौशल,” जब बच्चे स्कूल शुरू करते हैं, तो यह आमतौर पर पहली बार होता है कि उनके रिश्तेदारों के अलावा अन्य वयस्क उनके व्यवहार की निगरानी करते हैं। स्कूल वह एजेंसी बन जाती है जो पहले सामाजिक रिश्तों को व्यवस्थित करती है, और कक्षा वह स्थान बन जाती है जहाँ बच्चे अपने माता-पिता की उपस्थिति के बिना अपने साथियों के साथ सामाजिक व्यवहार करना सीखते हैं। प्राथमिक शिक्षा का उद्देश्य यह है कि यह जीवन के कई क्षेत्रों में एक बच्चे की सहायता करता है।

भारत में प्रारंभिक शिक्षा

भारत में प्राथमिक स्कूल कक्षा 1 से कक्षा 8 तक शिक्षा प्रदान करते हैं। इन वर्गों के बच्चे आम तौर पर 6 से 15 वर्ष की आयु के होते हैं। यह बालवाड़ी (प्री-नर्सरी, नर्सरी और ऊपरी बालवाड़ी) के बाद अगला चरण है। प्राथमिक शिक्षा के बाद अगला चरण मध्य विद्यालय (कक्षा 7 वीं से 10 वीं) है।

उत्तर भारत के अधिकांश स्कूलों में कक्षा पहली से तीसरी तक के बच्चों को अंग्रेजी, हिंदी, गणित, पर्यावरण विज्ञान और सामान्य ज्ञान पढ़ाया जाता है। कक्षा 4 वीं और 5 वीं में पर्यावरण विज्ञान विषय को सामान्य विज्ञान और सामाजिक अध्ययन द्वारा बदल दिया जाता है। हालाँकि कुछ स्कूल कक्षा 3 में ही इस अवधारणा को लागू कर सकते हैं।

कुछ स्कूल कक्षा 4 या कक्षा 5 में तीसरी भाषा भी पेश कर सकते हैं। संस्कृत, उर्दू और स्थानीय राज्य भाषा भारतीय स्कूलों में सिखाई जाने वाली तीसरी सबसे आम भाषा है।

राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) भारत में स्कूली शिक्षा के लिए शीर्ष निकाय है। NCERT भारत के कई स्कूलों को सहायता और तकनीकी सहायता प्रदान करता है और शिक्षा नीतियों के प्रवर्तन के कई पहलुओं की देखरेख करता है।

भारत में स्कूली शिक्षा प्रणाली को संचालित करने वाले विभिन्न निकाय इस प्रकार हैं: –

1. राज्य सरकार के बोर्ड, जिनमें अधिकांश भारतीय बच्चे नामांकित हैं।

2. केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE)।

3. काउंसिल फॉर द इंडियन स्कूल सर्टिफिकेट एग्जामिनेशन (CISCE) बोर्ड।

4. राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान (NIOS)।

5. अंतर्राष्ट्रीय स्तर के अंतर्राष्ट्रीय कार्यक्रम या कैम्ब्रिज अंतर्राष्ट्रीय परीक्षाएँ।

6. इस्लामिक मदरसा, जिसके बोर्ड स्थानीय राज्य सरकारों या स्वायत्त या दारुल उलूम देवबंद से संबद्ध हैं।

7. ऑटोनॉमस स्कूल जैसे वुडस्टॉक स्कूल, ऑरोविले, पाठ भवन और आनंद मार्ग गुरुकुला।

भारत में प्राथमिक / माध्यमिक शिक्षा को प्राथमिक (पहली से 5 वीं कक्षा), उच्च प्राथमिक (छठी से आठवीं कक्षा), निम्न माध्यमिक (9 वीं से 10 वीं कक्षा), और उच्चतर माध्यमिक (11 वीं और 12 वीं कक्षा) के रूप में अलग किया जाता है।

बालवाड़ी: नर्सरी – 3 वर्ष, निचला बालवाड़ी (LKG) – 4 वर्ष, ऊपरी बालवाड़ी (UKG) – 5 वर्ष।

ये सरकारी नियमों के अनुसार अनिवार्य नहीं हैं, लेकिन 1 मानक में शामिल होने से पहले अनुशंसित हैं।
पहली कक्षा: 5 साल या 6
दूसरी कक्षा: 7 साल
तीसरी कक्षा: 8 साल
चौथी कक्षा: 9 वर्ष
पांचवी कक्षा: 10 साल
छठी कक्षा: 11 वर्ष
सातवीं कक्षा: 12 साल
आठवीं कक्षा: 13 वर्ष
नवीं कक्षा: 14 साल
दसवीं कक्षा: 15 साल
ग्यारवीं कक्षा: 16 साल
बारहवीं कक्षा: 17 साल

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